◎成長環境
我是ＯＯＯ，出生於ＯＯ與ＯＯ交接處─ＯＯ，沒有一般大城市的熙擾，鍾靈毓秀的自然環境，培育了我樸實無華的個性，從小的教會生活，也奠定了我對人、事、物的好奇與探究心態。由於父親在我幼年時過世，單親家庭中成長的我，更能以開闊的胸襟去接納與包容每個人。
◎求學之路
高中時期對於書本知識並不太搭理，這少不更事的輕忽，使得考大學過程屢屢受挫，讓家人擔憂。最終，進入ＯＯ大學物理系就讀，感受到物理系之博大精深，我的求學態度變得積極主動，對課業學習之認真，教授讚不絕口；跨領域學習也是我的目標，大二成功申請輔修心理系，讓充滿求知慾的我，開拓了視野，用不同的思考方式、新的眼光，看待每一事物。
因此，大學期間積極參與社會運動，關懷弱勢族群。例如了解到ＯＯ縣ＯＯ鄉ＯＯ村孩童教育問題嚴重，於是藉由社團每年舉辦下鄉活動，帶領志同道合同學，陪伴部落孩童學習，並從各式營隊活動中，讓小朋友認識自我、肯定自我。
在偶然的機會下，爭取到ＯＯ大學鑑識系聽課資格，於是展開「旁聽」的求知階段。在科學主義當道的今日，如何運用科學解謎、科普知識如何大量應用於生活，是我好奇之處，縱使兩校往返奔波，我也甘之如飴。
◎個人特質
我的認真與開朗，屢屢被同儕嘆服，高中即榮膺班聯會主席，積極參與科學服務團隊；大學每年舉辦偏遠地區夏令營，致力於教會各項活動。這些待人接物、領導企劃的特殊經驗，讓我領悟到行事態度必須謙卑、協調周旋必須圓滿，更讓我因為信仰，能勇於面對各種困境。
「勇於嘗試」是最適合自己的一句話，少年時期曾參加棒球隊、揚琴隊。Ｏ年ＯＯＯ馬拉松路跑，更是一大嘗試，讓我感受到唯有堅持到底，才能到達終點。
◎未來願景
既以投入職場為志，我訂定一系列計劃與實踐目標。近程目標，繼續強化物理方面的廣度與深度，培養終身學習慣性，建立個人研究方法學；中程目標則是加強語言溝通能力，增進國際視野，吸收多元知識，進而從事更客觀的研究；長程目標乃是透過前面兩層既有基礎，提出個人見解，並為未來研究奠基。
家庭背景及學歷
後學叫ＯＯＯ，出生於ＯＯ市一清寒家庭。幼年時父親因工作意外而無法工作，從小由媽媽幫人帶小孩賺錢養家。父親在我國中畢業時，因爬山意外而去世，那一年正值我參加高中、高職、專科聯招。在順利考上ＯＯＯＯ企業管理科之後，接受學校老師的嚴格訓練，如：會計學、投資學、貨幣銀行學…等，學習金融、理財、資訊相關的專業訓練。由於對電腦有興趣，課餘我也努力學習研究電腦相關功能與專長，並且幫忙系上與學校的電腦系統維護。畢業後插大到國立ＯＯ學院休閒產業經營系就讀，並且在民宿實習，幫忙經營管理及輔導。
工作經驗
畢業後的第一份工作，公司對新鮮人的要求嚴格，做人處事態度要好、要用心、負責任、肯學習。接受各種挑戰及磨練，學習到不少功夫與經驗。
而後到ＯＯＯＯ局ＯＯ分處擔任資訊人員，主要負責分處所有電腦維護、機房管理、電子公文管理、資安管理、圖資系統…等，並且定期到台北上課受訓、配合台北資訊處執行計劃，也接觸到很多地政方面的工作，如：土地劃分、土地標售、土地佔用及借貸問題…等
在擔任ＯＯＯＯ的客服工程師期間，公司的產品為診所與藥局的管理申報系統，除了軟體本身的設計、bug修正、測試及改進增強，還利用本身企業管理的經驗，幫客戶解決很多經營及公文往返上的問題，如：健保申報、成本會計、經營管理、醫院藥局合作經營…等，也因為工作及客戶的關係，不但擴大自己的視野、也加強自己的執行力。
為了拓展自己的國際視野，我參加了ＯＯ會的海外志工計劃，利用自己的專長，擔任ＯＯＯＯ技術學院的I.T.，不但提高對環境的抗壓性與適應力，更勇於用英文溝通。
約滿回國後，有機會在ＯＯ的ＯＯＯＯＯＯＯ學院工作，擔任電算中心的資訊人員，負責全校的電腦軟硬體維護外，也接觸管理許多非WINDOWS的系統，linux、unbuntu、solaris…等，也負起機房管理和網管，如：server維護、課程系統維護、公文系統維護、資安、防火牆、spamserver…等，學習許多專業與實用技能。
在ＯＯ產險的資訊部系統支援科任職，主要工作為服務台、網管資安、as/400管理、電腦設備管理、伺服器管理…等。
AS/400、服務台、WSUS、弱點掃瞄、系統管理、軟硬體維護、網路管理、機房管理、防火牆管理、websens、packetshapper、firewall、Cisco core switch、cisco router。
未來展望
希望面對任何工作及問題，都能有很高的抗壓性；面對多變的環境與困難，也都能努力學習及適應；面對同事及上司，也都能充分合作、負責進取。期許自己不只要專心工作、強化專業，還要發揮吃苦耐勞的特質，替公司尋求機會、賺取最大利潤，在競爭及多變的環境中，讓公司業績能蒸蒸日上。
個人基本資料：我叫ＯＯＯ，家中成員有父母以及一位哥哥，哥哥目前在家開業，從事ＯＯ維修的工作，父母親在店裡幫忙；退伍後找工作這段期間，我加入他們的行列，因此得以習得相關知識，以及與人應對之道，同時讓自己保持運轉的狀態。家人間相處融洽，只要成員中有人有困難，定是鼎力相持，這是父親從小給我們的觀念，我們是一家人，在同一條船上。
1.在校表現：
(1) 「成績」：碩士班時，學業平均成績為Ｏ分，博士班時，為Ｏ分。而我的英文成績自高中起，一直維持得不錯：大學四學期平均Ｏ分，研究所平均Ｏ分。我喜愛觀看Discovery、NGC、以及洋片，以增進自己對於英語的聽力。多益線上測驗，分數為750分。
(2) 「專長」：機構設計、TO以及Butterfly型雷射模組之構裝、光電構裝、光纖微透鏡之設計
(3) 「技能」：Computer Aided Design (Pro/E)、Laser welding、Die bonding、Wire bonding
(4) 求學過程中的師長們，認同我的認真負責，在國小至高中階段，都曾擔任班上的班長、風紀股長等幹部，為大家服務。而博士班期間所擔任之實驗室總管一職，讓我熟悉實驗室各項實驗儀器之操作、保養與維修等，包含：雷射銲接、掃描式電子顯微鏡、晶粒黏附、晶粒打線等；且得以提升自己的抗壓力，以及領導、規劃、時間掌握以及資源分配之能力，並因而與同仁相處融洽，保持良好的關係與互動；也因為興趣的關係，每逢系上的耶誕晚會，音響整合與表演活動，都有我的表演參予與設置。另外，參與國內外研討會，能讓我與國內外相同領域的學者交流，見識不同的文化、風範，增長視野。
2.「社團經驗」：高中參加ＯＯ社、ＯＯ社，並曾到ＯＯ美術館以及ＯＯ廣場公開演出。研究所求學期間，曾向名師學習爵士鼓，並組業餘樂團；也因此在當兵服役期間，經朋友推薦，受到ＯＯ部的徵召，與其他三位專業樂手組團，進行全省包含外島25場巡迴演出，著實為令人難忘的經驗。
3.「打工經驗」：研究所期間，為了減輕家中負擔，開始兼任國、高中家教，主要教學科目為物理、化學、數學等。
4.「得獎」： Certificate of Merits awarded to Ｏ-Ｏ Ｏ for the paper entitled “ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ,” which is presented at The Ｏth Ｏ and Ｏ Conference Ｏ-Ｏ July Ｏ, Ｏ Ｏ.
5.在「工作經歷與論文貢獻」方面，曾受聘參與ＯＯＯＯ研究院-ＯＯ中心(ＯＯＯ)，參與干涉式光纖陀螺儀之構裝，以及ＯＯ院ＯＯＯＯ委員會(ＯＯＯ)計畫之研究助理。ＯＯ會中的研究內容為藉由機構設計，控制光纖端面之運動方式，以改變光纖端面與研磨片之正壓力，進而改變材料移除率以符合具有高長寬比之外型；成形後之雙變曲率光纖微透鏡，在摻鉺光纖放大器中，使高功率幫浦雷射與光纖間之耦光效率提升，並減少製作時間與提升良率。
6.因計畫執行優異，因此其成果亦發表了十數篇期刊及研討會論文。在「期刊論文」方面，目前我已在光電相關領域，發表了3篇；在機械相關領域，發表了2篇。
7. 國內研討會，在光電以及機械領域，各發表了數篇；而在「國際研討會論文」方面，在光電相關領域，發表了3篇。
8.「國內外專利」方面，國內外各1項登記在案，另有1項審查中，1項申請中。
「自我期許」：
雖然求學多年，但在當前剛畢業並退伍後，在社會上仍是新鮮人，自知進入公司後，還有很多東西得學習，不管是對於整個大環境、待人處世、或專業領域上。求學過程中所學，雖然有實驗與加以驗證，但自知過程中的訓練，著重的應是解決問題的態度以及能力，與在業界的實務上，相信仍有段差距。故期望進入公司後，能盡快發揮該有的知識與技能，並在最短時間內從能足夠熟悉到擁有能獨當一面的能力。
我原就讀國立ＯＯ大學資訊科學系，但因志趣不同，雖貴為Ｏ大名校招牌和資科的大好「錢」程，但我仍選擇先肄業當兵。退伍後先在自家工廠工作（布類裁切），這段在工廠工作期間，意外地重新發掘自己未來的志向，遂在家人的支持下，拾起書本重回學生身分，進入ＯＯ大學水產養殖系就讀，
在大學期間除積極充實基礎知識外，更協助實驗室（ＯＯＯ老師）執行多項環境生態計畫的調查及研究，對於野外環境的調查及採樣經驗豐富。研究所時仍就讀該校的水生生物科學系，研究題目是「ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ之研究」，因此熟悉重金屬的分析及原子吸光譜儀（Atomic Absorption Spectrophotometer）的操作，對精密檢測儀器的實驗環境不陌生。此外，更協助教授（ＯＯＯ老師）執行行政院農委會漁業署的「ＯＯＯＯＯ」及「ＯＯＯＯ」等兩項計劃，執行期間常需接觸地方養殖協會及一般養殖戶，在理論之外也在實務上重新認識台灣水產養殖環境的競爭優劣勢與可能性。
大學畢業後順利考取母校的水生生物科學系暨研究所，畢業後進入ＯＯ貿易有限公司在ＯＯＯＯ的活魚儲運中心養殖石斑魚，學習到魚類養殖的相關知識及技術，但因需操作大量活魚的宰殺作業，有違個人宗教信仰，因而離開該單位。之後進入中央研究院生物多樣性研究中心的ＯＯＯ與ＯＯＯ老師實驗室，進行濕地生態的研究調查及復育，主要職責是進行採樣樣品有機和無機硫的萃取實驗（供同位素硫的檢測和食物網的建構及研究）、TOC/TN 分析（Elemental analyer 操作）、水質營養鹽及葉綠素分析和其它相關的樣品處理；並負責實驗室所有採樣樣品分析進度的安排和控管、協助實驗室相關計畫的執行、野外環境的調查和採樣及社區生態志工的培訓教學等項目。此外，我還負責實驗室裡多項業務如資訊設備的維護、化學藥品的管理和申報、財產的保管和清點等。
因早有搬回ＯＯ部定居的想法，此次女兒出生，藉此機會與老婆先搬回ＯＯ，爾後會再依工作地點更換居住地。從人人稱羨的Ｏ大生到親近土地的養殖工作，我選擇走一條和別人不一樣的道路。我相信，在這個科技與資訊過度膨脹的的時代，人類必須重回土地，傾聽土地的聲音，進而回饋滋養我們的這片大地。從ＯＯ返鄉重新出發，就是靠著一股要再為台灣這塊泥土打拚的蠻勁和執著，才能說服家人支持我繼續前進。以我的熱情和學習能力，必能提升 貴單位戰鬥能力，同時對台灣盡一份心力。
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